2025-05-26

明日の保育に繋がる年長参観日に！

本園では、普段、子どもたちの園生活を見ることの少ないお父さん、お母さんに子どもたちの日頃の様子を知ってもらうことと、幼児教育についても理解を深めてもらうなどの意味で全学年5月後半に保育参観日を設定しています。まず年長組からのスタートです。

参観のねらいは保育の教材月刊誌「自然」＜あさごはん＞をテーマに朝ごはんの大切さをみんなで考える。といものです。もちろん事前学習の上での実践です。人間が生きる上で大切なこと衣食住の「食」３要素の一つ、基本的な事柄を幼児の段階から学んでおくことの重要さを理解し、学んでおくことが幼児期に必要と考えております。

事前学習の成果も見てもらうため教師の話をどこまで受け止められているか、どの程度関心を寄せているかなど教育の成果を評価して頂く機会となります。今回の年長参観日は総合保育としての実践と考えることが出来ます。本園が課題としている質の高い教育・保育を目指すために園の保育の問い直しと家庭教育の在り方を問う課題を提起しています。教師にとって幼児教育を進める上での試金石となりました。

2025-05-15

第１回ことり教室（2歳児）始まる！～乳幼児期の学びの重要性！～

平成１７年度（２００７年）に開設された未就園児教室（２歳児、満３歳児対象）通称ことり教室は１８年目を迎えております。当初は子育て支援と就園前の慣らし保育としての役割をねらいとしていました。平成２８年度から幼稚園型認定こども園の子育て支援新制度に編入してからはことり教室の果たす役割が一層重要になってきました。

令和２年～令和５年にかけコロナ禍が流行期に入り生活様式の規制もあって厳しい保育状況に置かれることが多々ありました。令和６年からアフターコロナ後の保育環境の改善により、改めて乳幼児期の学びの重要性と本園の２歳児保育の開設によりことり教室の果たす役割が一層重要となって来ました。特に乳幼児の学びの重要性を改めて強調しておかなければなりません。

ノーベル賞受賞へックマン教授が提唱する「幼児教育の重要性」の中でどのような乳幼児施設で子どもが育ったのか、そこで保護者はどのような学びがあったのかによって、子どもの一生は決まるといわれています。ヘックマンのペリー就学前プロジェクトの縦断調査で明らかにされています。このように乳幼児期からの教育が如何に大切な事かを物語っています。是非、ご家庭に置かれましては、子育てによる学びを深める機会として乳幼児教育、ことり教室に入会されることをお勧めして居ります。ご入会はいつからでも受付しております。

2025-05-14

避難訓練（火災）から年長幼年消防クラブ発会式へ

園では幼少期から自分たちの身の周りに起こる災害についていざというとき素早く行動できるように日頃からの訓練が大切と考え防災指導に当っています。今年度、1回目の避難訓練（火災）が実施されましたが、例年、年長組はこの時期に幼年消防クラブに加入して一層防災意識を高めるため積極的に啓蒙活動にも参加しています。そして発会式では消防署員の方々の協力の下で火災についていろいろな事柄を学ぶ機会となっています。

毎年、避難訓練は年間計画のなかで学期ごとに行いその行った後には、必ずその日の訓練がどうであったか、避難時の行動態度、所要時間などの状況についても園児と話し合い、職員も全員で総括し反省して次回に臨むよう心掛けています。また避難するにあたっては子どもたちに大きな不安を与えないよう配慮して、子どもひとり一人に見合った指導に心がけることも大切にしています。年長は昨年学んだ科学月刊誌年中児用「ビックサイエンス」を教材として使用していたものを、再利用して今年度に活用しています。

昨年残したテーマ「消防車のひみつ」についてこの機会に詳しく学ぶ機会を得て改めて取り組むことにしました。今回、避難訓練の機会にスペシャルゲストとしてに消防士さんをお呼びし保育の時間に参加して頂き「消防車のひみつ」についてお話を頂きました。子どもたちは本物の消防士さんからのお話を聞き、質問もして臨場感あふれるやり取りと話し合いを交わすことが出来ました。子どもたちにとって火事の怖さを学びながら良い経験が出来たようです。

2025-05-08

栽培活動はじまる！～ジャガイモの植え付け～

春が来て早速、今年の菜園づくり、ジャガイモの植え付けが始まりました。園バスで現地まで行き、年長は男爵、初めて体験する最年少（満３歳児）・年少はメークインを植え付けしてきました。年中組は後日、さつまいもと夏大根を植え付けして来ます。菜園づくりは食に対する興味関心を高めることをねらいとして例年、取り組んでいる園外活動の一つです。最年少・年少組にとっては初めての取り組みとなります。

本園は今日まで菜園づくり（栽培活動）を重視して指導に当たってきました。菜園づくりの良さは土に親しむと同時に、子どもたちの気持ちの中に育てることの楽しさと育つことへの期待感が生まれることです。そして生育の様子を観察し収穫へとさらに期待が膨らんでくることです。そして栽培活動の最大の楽しみは何といっても収穫したものを食べることが出来る点でしょう。

本園では栽培活動を通して「食育指導」には力を入れ取り組んでいます。菜園づくりを通して好き嫌いをなくすことに通じれば、子どもたちの食生活もより豊かになって行くでしょう。当園では食育の観点からいろいろな食物を用意してクッキングを楽しむ機会をもち教育活動の中で進めています。絶対に食べなかった野菜や食べ物をおいしそうに食べる姿を思い浮かべながら菜園づくり、食育指導にあたって行きたいと思っています。菜園づくり（栽培活動）は子どたちの食生活に何だかの良い影響を与えてくれることを信じています。

2025-05-01

５月の砂遊び～砂場開きと子どもたち～

園庭では青空に鯉のぼりが風になびき、遠方にはまだ残雪を残す手稲山が見えます。山頂の放送塔が白く光輝いて見えます。やっと園庭が全面開放され子どもたちは思い思いに砂場遊びが出来るようになりました。２歳児には発達に見合った専用の小さな砂場が中庭に設置されていて、ここで遊びます。長年子どもたちの砂場遊びを観察して思うことは年齢の低い子どもでも、長時間集中して遊ぶことが出来ることです。

また、年長児になれば仲間とも協力し合って砂場いっぱいに大がかりな遊びを工夫して遊ぶことが出来るようになります。日頃つながりのない子どもが砂場での遊びをきっかけに仲間関係が良好になっていく話も聞きます。砂場遊びは子どもたちの心を引きつけるものがあります。園庭にはブランコ、滑り台、雲梯、クライミング、プレジム、棒滑り、鉄棒などたくさんの遊具が供えられていますが、砂場の園庭遊びの中で砂場は他の遊具より優れている面があるような気がしています。

砂場で夢中になって遊んでいる園児を見るならば、砂場がいかに子どもの心をとらえ、子どもの遊びを発展させてくれる遊びの砂場と考えることが出来ます。砂場はこどもたちに創造性を培う場であり自主性を育てる場でもあるように感じています。これからも砂場あそびを重視して見たいと思っています。

2025-04-30

創立60周年を迎えて～７０年に向け持続可能な園づくりをめざします～

２０２５年５月２日（金）は本園の創立６０周年記念日に休園日として位置づけしております。１９６５年１２月２７日に道認可を受け、ちょうど６０回目の誕生日を迎えようとしております。創立者、初代、理事長白水梅枝（特定新琴似郵便局長），同チエ（旧私立尋常新琴似小学校教師）は厚い宗教心（信仰心）、幼児教育の振興と社会奉仕の一事業として私財を投じ、私立幼稚園を設立しております。

法人設立には地域の名士・多様な有志賛同者に協力と尽力を賜りながら学校法人として設立することが出来ました。２０２５年度、法人設立６０周年という節目の年にあたり、これまで幾多の困難な時期を乗り越え園運営に携わってきた関係者・教職員等の皆様に深く敬意と感謝を申し上げる次第です。これから厳しい時代を迎えてどう克服しどう永続的に運営して行けるかは法人に問われている喫緊の課題となります。

日本は今デジタル化社会の中にあって、少子高齢化社会に遭遇しております。　地域の動向により園児数の急減、教育、保育教諭の担い手不足、子育て環境の変化など保育環境の厳しさが一段と増しているのが幼稚園・保育園・こども園の実情です。これまで歩んできた地域に開かれ、地域に根ざした魅力あるこども園づくり、質の高い幼児教育を今後も継続実践して行きたいと思います。これまでと同様に皆様のご支援、ご協力をいただけますよう、７０年へ向けまた一歩前進して参りますのでよろしくお願いいたします。

2025-04-28

年少教材「めざましあそび」の取り組み～知的発達の基礎づくり～

暖かい春の日差しを受け園庭の子どもたちは思い思いに遊具やボール遊びを楽しんでいる毎日です。新学期もあっとゆう間に過ぎて4月末を迎えています。園内の保育では４月、最初の年少組の教材「めざましあそび」の取り組みが始まりました。この取り組みは年間指導計画に基づいて行うものです。テーマは「こいのぼり」ねらいの一つは、ばらばらになった形をうまく組み合わせ、一つのまとまった絵を構成するあそびを通して課題解決活動の楽しさを味わうことにあります。

二つ目のねらいはピアジェの発達心理学の応用面からです。　子どもの能力は、自然に成熟しながら発達していくのではなく、充分にはたらくようになるためには、これを使いこなす活動が必要となります。この活動は一般に遊びとして表れます。本園では教材｛めざましあそび｝が使用の根拠となります。この教材「めざましあそび」は創る喜びにめざめる教材であり、子どもが思わず活動したくなるようなあそびシートや教具が用意されています。これから計画されている「めざましあそび」には園児が思わず活動したくなるようなあそびシートや教具が用意されて行きます。

本園の教育方針である「生きる力、考える力」を育成するために「めざましあそび」は創る喜びにめざめる教材であり園児が思わず活動したくなるような教材と考えております。HP拝読‣観の皆様（特に保護者の方）には幼稚園における教育内容についてお知らせしております。創造性豊かな子どもたちに成長することを願いながら・・・。

2025-04-24

全学年クラス活動始まる！～こいのぼりとかぶと制作～

テーマは次の通り：最年少（２歳児）・年少・年中～こいのぼり制作；年長～かぶと制作

学年と年齢に合わせて、いろいろな素材（新聞紙など）でこいのぼり、かぶとを制作しました。学年・年齢に合わせて一匹のこいに各自が、自由に切った紙を貼り付けたり色を塗ったりして、無理のない製作に心がけています。年長では新聞紙でかぶとを折るには先生の指導が必要です。先生の話をよく聞いて製作に取り組んでいました。みんな完成して誇らしげに嬉しそうです、５月人形の前で記念写真をとって楽しそうに一日を過ごしていました。

こいのぼりとかぶと制作についてクラス活動に注目すると同時に制作後の子どもたちの園でのあそび・暮らしぶりに注目しています。クラス活動を提案する主体者は教師でありその後の遊びの主体者は子どもたちです。このクラス活動と遊びの有機的な関係について理解を深める機会となりました。制作した後の幸せそうな子どもの姿、仲間と楽しそうに遊ぶ姿をみているとウエルビーイングを高める教師の役割が一層重要なことを感じています。クラス活動とあそび（暮らし）ウエルビーイングの相関関係があるのではないかと考えています。

2025-04-21

慣らし保育は今日で終了！（最年少・年少・年中）

新学期、1次・２次慣らし保育期間が終了し、いよいよ明日から全学年平常（午後）保育となります。７日間という短い学級づくりの幕開けの取り組みでしたが、各学年毎日の子どもたちの生活と活動ぶりをそっと覗いて行くとこれから子どもたちは安心して過ごせるような環境、基盤ができてきたように感じます。

これからの１年様々な挑戦に繋がっていくだろうと姿を思い巡らしているところです。今年度の保育体制、保育計画、保育方法など保育の質向上に取り組んで行きます。幼稚園型認定こども園になって１０年、この教育・保育の現場を見てきましたが、ここにきて気づいたこと２つあります。一つは幼稚園型のこども園であることにより親子の就労に関係なく幼児教育に力点を置くことが出来ることです。

もう一つは午後保育（預かり保育と言われるもの）の在り方です。これまでの預かり保育の見直しです。主体的で積極的な預かり保育に保育教諭は日々挑戦し実践して行きます。この１年保育の中で子どもたちのウエルビーイング（幸せ状態）を高めるために挑戦しその結果として子どもの成長に繋げればと考えております。

2025-04-18

慣らし特別保育の真のねらいは？～年長「新聞紙あそび」から～

新学期の年長保育計画はねらいがあって「安心と循環」を作りだす取り組みです。全園児が午前保育の中で年長は特別午後保育を実施して「慣らし保育」の成果を期待する実践です。特に年長になって途中転入児が多数増え仲間入りしてその背景の中で学級運営に「安心と循環」を早期にもたらすことをねらいとしているからです。

「新聞紙遊び」は学級づくりにとって敵時なテーマです。昨年全園児で観劇した劇団風の子に影響を受けたこと「新聞遊び」からの身近な体験、継続して取り組める教材、一人ひとりが主体的に継続して遊びきることが出来る教材、新しい仲間づくりの関係作りにも寄与できることなどが主な理由です。

この取り組みは子どもたちにとって先生と一緒になって1枚の新聞紙を使ってどんな遊びが出来るかを共に考えながら折ったり、畳んだり、破ったりしながら考えていく面白さ、楽しさがあります。ウェルビーイングを高める保育となることを期待しているのです。保育のねらいは子どもたちがハッピーになり園生活に「安心と保育の循環」をつくることが出来ることをねらいとしているからです。

2025-04-15

１次から２次慣らし保育へ～２歳児保育が動き出す！～

最年少組（２歳児１クラス）年少組（３クラス）年中組（３クラス）年長組（２クラス）は明日から３０分繰り下げて２次保育が始まります。年長だけは通常保育時間帯となります。１次保育は３日間という短時間保育ですが、新しい拠り所なるクラスづくり、仲間づくりのために必要な日、時間です。新学期が始まって園内の子どもたちの生活ぶりをじっくり観察してくると、在園児の子どもたちは日増しに安心感と子ども同士の関わりを深め、新しいクラス・仲間づくりを形成して行きます。

最初に注目したいのは最年少組です。２歳児保育を始めて２年目、やりがえのある保育が期待できます。２歳児は成長が目に見えて著しく手に取ることができる実感です。２歳児保育を始めて大変良かったことがわかってきました。それは子育て環境の急激な変化によって地域で孤独な子育て＝「孤育て」を頑張っている親たちがいる事実です。地域の子育てセンター的役割を担いながら２歳児保育をさらに進めて行きたいと考えています。令和８年度からは本格的な「誰でも通園制度」がスタートします。その準備にも取り掛かりたいと考えております。

2025-04-10

第６０回入園式～明るく元気なお子さまに！～

入園された４９名の園児のみなさん　入園おめでとう！

春の日差しをいっぱい受けて良い天気に恵まれた第６０回入園式を開催することが出来ました。ホールの式場では少し早めに来た親子と先生たちで手遊びをしたり先生と手歌遊びをして楽しみました。１０時には全員が揃い入園式が始まりました。式次順に副園長からのお祝いのあいさつと担任・職員紹介、園長の冒頭あいさつ・来賓紹介がありました。

最後は先生の出しもので終わり３０分程度の短時間で中身のある式となりました。式後クラスごとに記念写真をとり、合間の時間を使って担任・補助との先生顔合わせと諸連絡そして解散となりました。これから始まるお子様との生活については保護者との個別的な話し合いが必要となってくることでしょう。

園では入園の喜びを共にこれからの園での生活について様々な不安があることでしょう。子どもたちの成長のためにも「あわてず、あせらず」園と一緒に教育・保育を進めて行きます。入園されたひとり一人の園生活が実り多いものとなるよう教職員一同全力で尽くして行きたいと決意しております。